Gérer la richesse intergénérationnelle

Description

Lorsqu’il est question de relations intergénérationnelles, il est fréquent de tomber dans les clichés, les préjugés ou les stéréotypes. Et si, au lieu de focaliser notre attention sur ce qui distingue chaque génération, on tentait de se comprendre et de voir ce qui nous rassemble?

Dans le cadre de cette formation, nous aborderons les caractéristiques générales des générations et nous présenterons aussi les bonnes pratiques pour mieux communiquer et augmenter la richesse des interactions entre les personnes de toutes les générations présentes dans un milieu de travail.

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Format proposé
4 heures
En ligne ou en présence

Objectifs
Au terme de la formation, les participants et participantes seront en mesure de :

  • distinguer les caractéristiques des différentes générations au travail;
  • reconnaitre les points communs entre les générations;
  • reconnaitre les enjeux relationnels et habiletés communicationnelles propres à la communication intergénérationnelle;
  • situer la richesse intergénérationnelle dans les équipes de travail.
Contenu
  • Caractéristiques des générations au travail
  • Différences et complémentarités des générations au travail
  • Enjeux relationnels en contexte intergénérationnel
  • Habiletés communicationnelles que sont l’écoute, le questionnement et la rétroaction
  • Richesse intergénérationnelle en équipe de travail
Clientèle visée

Cette formation s’adresse aux gestionnaires et aux professionnel(le)s de tous types d’organisations.

Formateur

Richard Rioux est psychosociologue et conseiller en ressources humaines agréé. Au fil des 20 dernières années, il a développé une expertise en communication organisationnelle, en santé au travail et en gestion du changement et de l’innovation. Son parcours au sein d’organisations diversifiées et son approche humaine et pragmatique font de lui un formateur, consultant et coach apprécié. Il est reconnu pour sa capacité à traduire et vulgariser les savoirs académiques en expériences concrètes et à les intégrer de façon à favoriser la participation et la collaboration.

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