Le programme court a pour objectif de renforcer les compétences professionnelles du personnel enseignant afin de soutenir efficacement la réussite éducative de tous les élèves dans un contexte d’inclusion scolaire.

Objectifs spécifiques

Il vise plus spécifiquement à :

• Prendre en compte la diversité des élèves en classe ordinaire afin de concevoir et de planifier des situations d’enseignement et d’apprentissage adaptées.
• S’approprier des pratiques d’enseignement différenciées et inclusives favorisant l’engagement, la participation et la réussite de tous les élèves.
• Développer des stratégies d’interventions permettant d’agir de manière proactive pour soutenir l’inclusion et la participation des élèves en situation de handicap ou ayant des difficultés d’adaptation ou d’apprentissage en classe ordinaire.
• Adopter une posture professionnelle et réflexive favorisant l’ajustement des interventions, la collaboration avec les personnes actrices du milieu scolaire et le développement professionnel continu.

Les personnes enseignantes et les personnes enseignantes non-légalement qualifiées (PENLQ) en poste dans les classes ordinaires.

Perspectives professionnelles

Le programme offert en collaboration avec la Direction de la formation continue et des centres hors campus vise à bonifier les compétences professionnelles des personnes enseignantes légalement et non-légalement qualifiées, se souciant de contribuer à la réussite éducative et répondre aux besoins de la diversité de tous les élèves en classe ordinaire dans une visée inclusive.

Perspectives d’études supérieures

Ce programme de formation peut mener, pour une personne enseignante non-légalement qualifiée, vers un parcours de baccalauréat en enseignement et, pour les titulaires d’un baccalauréat et d’un brevet d’enseignement, il peut être le premier pas vers une poursuite à la maitrise en éducation.

Base Études universitaires

Détenir un baccalauréat en éducation préscolaire et enseignement primaire, ou un baccalauréat en enseignement secondaire ou tout autre programme du domaine de l’éducation jugé équivalent par la direction du programme ET enseigner actuellement dans un CSS ou un institut de formation confirmé par une lettre de l’employeur.

ou

Détenir un baccalauréat dans un autre domaine que l’éducation et enseigner actuellement au sein d’un CSS ou d’un institut de formation en éducation et être titulaire d’une classe, confirmé par une lettre de l’employeur.

Base Préparation suffisante

Enseigner au sein d’un CSS ou d’un institut de formation en éducation et détenir minimalement un diplôme d’études collégial. Le lien d’emploi doit être attesté par une lettre de l’employeur. Présenter un dossier de candidature ⁽¹⁾.

⁽¹⁾Le dossier de candidature doit contenir les éléments suivants :

• Le dossier académique (25 points);
• Un curriculum vitæ faisant état des expériences de travail connexes au domaine d’études et accompagné des attestations pertinentes (25 points);
• Une lettre de motivation faisant état de l’intérêt du candidat à entreprendre des études dans ce domaine (50 points);
• Obtenir une moyenne suffisante au dossier de candidature de 70 points.