• comprendre les concepts de base de l’équité, de la diversité et de l’inclusion;
• sensibiliser les actrices et acteurs clés d’une organisation à la réalité des groupes désignés et à l’importance de la diversité au sein de celle-ci;
• se doter d’un langage commun et inclusif au sein de l’organisation;
• comprendre le phénomène des préjugés conscients et inconscients;
• prendre conscience de nos propres préjugés et comment ils peuvent influencer certains aspects de notre travail;
• développer des outils et de bonnes pratiques pour contrer les effets néfastes des préjugés dans un contexte de travail;
• comprendre le processus dans les étapes d’une modification d’un comportement ou d’attitudes pour vous permettre d’être un(e) acteur(trice) d’apprentissage favorisant un milieu de travail inclusif.

Étape préalable |
Capsules d’introduction (30 minutes)

• Capsule 1 : Pourquoi l’équité, diversité et inclusion en milieu de travail?
• Capsule 2 : Définitions d’équité, de diversité et d’inclusion
• Capsule 3 : Définitions des groupes désignés
• Capsule 4 : Les biais inconscients
• Capsule 5 : Les micro-agressions et la discrimination
• Capsule 6 : Les avantages, obstacles et défis de l’ÉDI en milieu de travail

Étape 1 | SE SENSIBILISER
Introduction aux concepts de base de l’équité, la diversité et l’inclusion (90 minutes)

Pour devenir des leaders de changement vers un milieu davantage inclusif, la première étape est de prendre conscience de la richesse qu’apporte un milieu diversifié et des défis et obstacles qui peuvent être rencontrés.

• Introduction aux concepts de l’ÉDI
• Principaux freins à l’ÉDI en organisation
• Présentation des avantages de la diversité en milieu de travail
• Atelier de sensibilisation sur la réalité des groupes désignés

Étape 2 | POUR PRENDRE CONSCIENCE
Les préjugés : une prise de conscience vers un réel changement (2 heures)

Prendre conscience que nous avons tous et toutes des préjugés et des idées préconçues, n’est pas chose facile, mais essentielle afin d’amorcer un réel changement vers une culture de travail inclusive. Pour mieux composer avec la diversité sous toutes ses formes et faire face aux effets néfastes des préjugés, il existe de bonnes pratiques et des outils simples, mais efficaces pour favoriser un climat de travail équitable et inclusif.

Cette séance a pour objectif d’éveiller la participante ou le participant sur ses propres préjugés dans une approche bienveillante et non culpabilisante, axée avant tout sur l’humain.

• Atelier 1 : Comprendre les préjugés inconscients
• Atelier 2 : L’influence des préjugés dans un contexte de travail
• Les micro-agressions
• La discrimination
• La communication et les relations interpersonnelles en contexte de diversité
• Les outils et les bonnes pratiques à mettre en place pour une culture d’inclusion

Étape 3 | AFIN DE MIEUX AGIR
Devenir un acteur d’apprentissage favorisant une culture EDI (2 heures)

Prendre conscience que l’intégration des personnes issues de la diversité va impliquer plusieurs attitudes, préoccupations et résistances. Comment répondre, alors aux inquiétudes et favoriser la volition d’une culture d’inclusion dans votre organisation?

Cette séance a pour objectif de mieux comprendre les processus en jeu dans les étapes d’une modification d’un comportement ou d’attitudes vous permettant d’accompagner l’intégration de la diversité auprès des membres de votre organisation.

• Pourquoi remplacer le mot « changement » par « apprentissages »?
• Qu’implique pour les personnes, une modification de comportements ou de discours?
• 4 approches pour comprendre une modification de comportement

Par nos attitudes et l’intégration de personnes de la diversité, comment favoriser la transition et quoi observer et évaluer pour vous assurer d’un succès?

Cette formation s’adresse à toutes les personnes en position de gestion (à tous les niveaux), incluant les personnes travaillant en ressources humaines et qui veulent devenir des acteurs et actrices clés pour un milieu davantage inclusif.

Professeur associé au Département des sciences humaines et membre du Laboratoire de recherche en intervention sur l’éthique professionnelle (LARIEP), chargé de cours au Département des sciences économiques et administratives depuis 2006 et à l’École nationale d’administration publique (ENAP) depuis 2020, Emmanuel intervient dans de nombreux mandats organisationnels pour la Formation continue de l’Université du Québec à Chicoutimi. Il donne des cours portant spécifiquement sur le leadership dans les groupes et les organisations, le changement organisationnel et la mobilisation des équipes de travail.

Son travail pédagogique avec les Premières Nations, notamment son poste de coordonnateur pédagogique en intervention jeunesse autochtone en collaboration avec la CSSSPNQL et Santé Canada ainsi que différents mandats dans les communautés, lui ont permis de compléter la rédaction d’un livre sur ce sujet en 2012. Il est l’auteur du livre : Premières Nations : Essai d’une approche holistique en éducation supérieure, paru aux Presses de l’Université du Québec en 2012.